Dinámica para aplicar en clase
Elige el grupo con el que vas a trabajar:
Primaria (10-12 años)
Dinámica para Primaria
«Cartas de emociones digitales»
Objetivo: que niñas y niños identifiquen y nombren cómo se sienten frente a distintas situaciones del mundo digital.
Materiales: un mazo de tarjetas, cada una con una emoción dibujada o escrita (alegría, miedo, enojo, vergüenza, tristeza, calma) se pueden hacer con cartulina recortada, y usar caritas/emojis dibujados.
Desarrollo de la dinámica:
- Arma el mazo de tarjetas de emociones mezclado y colócalo boca abajo en el centro del círculo sobre una mesa.
- Cada estudiante saca una tarjeta y cuenta un momento en el que sintió esa emoción relacionada con el celular, una app o un juego en línea, sin que tenga que ser algo grave, puede ser algo cotidiano.
- Después de cada relato, pregunta: «¿Qué hiciste cuando sentiste eso?»
- Cierra con una pregunta grupal: «¿Alguien vio a un/a compañero/a sentirse así? ¿Qué podemos hacer cuando eso pasa?»
Secundaria (13-18 años)
Dinámica para Secundaria
«Círculo de confianza digital»
Objetivo: abrir un espacio de diálogo grupal sobre cómo lo digital afecta el ánimo, sin señalar casos particulares.
Materiales: tarjetas con frases incompletas relacionadas al mundo digital.
Banco de frases incompletas
Elige las que mejor se adapten a tu grupo (no hace falta usarlas todas y puedes agregar otras qué no estén en la lista):
- «Lo que más me cuesta de las redes sociales es…»
- «Una vez sentí presión por…»
- «Si un/a amigo/a me contara algo que le pasó en línea, yo…»
- «Algo que vi en Internet que me hizo sentir mal fue…»
- «Cuando recibo muchos mensajes seguidos, siento…»
- «Lo que más disfruto de estar conectado/a es…»
- «Si pudiera cambiar algo de cómo uso el celular, sería…»
- «Una vez ayudé a un/a compañero/a con algo digital porque…»
- «Algo que me cuesta contarle a un adulto sobre Internet es…»
- «Si viera a alguien siendo molestado/a en un chat, yo…»
Desarrollo de la dinámica:
- Forma un círculo con el curso.
- Reparte una tarjeta con una frase a cada estudiante.
- Cada estudiante completa la frase en voz alta. No se debate ni se opina sobre lo que dice cada compañero/a , solo se escucha. (Pueden pasarla en silencio si no quieren compartir).
- Cierra preguntando: «¿Qué aprendimos hoy sobre cómo nos afecta lo digital, como grupo?»
- Termina con un acuerdo breve del curso: una frase que resuma cómo quieren cuidarse entre todos en el mundo digital.